Christofoletti (1999) testou a utilização do jogo de xadrez como recurso auxiliar no ensino da matemática, durante um período de 5 meses consecutivos, com um grupo de 26 crianças, com faixa etária entre 8 e 9 anos, em aulas extracurrilares de uma escola particular. Percebeu-se que os estudantes desenvolveram a...